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Ateliers, serious games et formations sur mesure
Écoles, entreprises et accompagnement individuel
Ateliers et serious games s'appuyant sur les neurosciences cognitives : engagement actif, droit à l'erreur, apprentissage entre pairs.
Rôle de la dette, financement de la transition écologique, avenir de l'euro, Bitcoin, guerre des monnaies — des sujets traités avec rigueur et pédagogie.
Mes contenus sont adaptés en permanence aux mutations structurelles : affaiblissement du dollar, influence des BRICS, intelligence artificielle, enjeux énergétiques.
Ce que je propose
Mes services
Interventions ponctuelles (demi-journées/journées) ou régulières dans le cadre d'un module.
J'utilise des outils pédagogiques innovants de ma création : l'Expérience de l'île et Green Money.
Objectifs des serious games et ateliers
Je suis compétent dans les domaines suivants :
Concours de catégorie A
Épreuve d'économie pour les concours suivants : ENA, commissaire de police, inspecteur Banque de France, Quai d'Orsay et inspecteur des douanes
Examens / concours enseignement supérieur
Économie contemporaine (DCG), concours d'entrée à SciencesPo, Culture Économique Juridique et Managériale (BTS)
Baccalauréat
Sciences Économiques et Sociales (SES), économie-droit (STMG)
J'ai enseigné dans différentes structures (écoles d'ingénieurs, universités, prépas…). Mon expérience dans l'animation de serious games m'a amené à développer une pédagogie active et novatrice.
Je mets en œuvre 3 principes clés :
Les apprenants sont actifs
Exercices d'application, anecdotes variées qui enrichissent le cours et aident à ancrer les notions, gamification/jeux de rôles,…
L'importance de l'erreur
On apprend mieux par essais et erreurs. L'erreur fait partie intégrante du processus d'apprentissage.
L'apprentissage avec les pairs
Expliquer, débattre et confronter ses idées force un traitement plus profond de l'information.
Mes services
Ces formations sont conçues pour deux types de publics :
Les dirigeants et managers, quel que soit le secteur d'activité dans lequel ils évoluent,
Les équipes des secteurs financiers et du conseil – banque, assurance, expertise comptable, droit – pour lesquels la compréhension des dynamiques macroéconomiques fait partie intégrante du métier.
Mes formations sont créées sur mesure en fonction des besoins des entreprises. Je privilégie le présentiel.
Exemples de formation
↓ Cliquez sur une formation pour en découvrir le détail
En matière de RSE, les entreprises françaises sont soumises à des obligations légales croissantes. La formation des équipes devient ainsi un levier stratégique, comme en témoigne d'ailleurs le succès d'ateliers comme la Fresque du Climat.
Mais sensibiliser aux enjeux climatiques ne suffit pas. La transition écologique implique des investissements considérables et un financement public qui se traduira par des arbitrages affectant toutes les entreprises.
L'atelier Green Money est ainsi la solution idéale pour sensibiliser vos équipes aux problématiques associées au financement de la transition écologique.
Mes services
Depuis 20 ans, j'ai accompagné plusieurs centaines de personnes pour les aider à préparer divers examens et concours :
Concours de catégorie A de la fonction publique : ENA, commissaire de police, inspecteur Banque de France, Quai d'Orsay, inspecteur des douanes
Entrée à Sciences Po
Économie contemporaine en DCG
Option SES au baccalauréat
etc.
Je suis compétent dans les matières suivantes (liste non exhaustive) :
Introduction à l'économie · Histoire de la pensée économique · Introduction à la microéconomie · Macroéconomie · Macroéconomie monétaire · Macroéconomie internationale · Économie monétaire · Politique monétaire · Systèmes financiers · Économie des politiques publiques · Comptabilité nationale · Option SES au lycée · Économie-droit (STMG) · CEJM · Économie contemporaine en DCG · etc.
Après avoir étudié les sciences économiques à l'université – en les achevant par une année d'épistémologie économique à la Sorbonne – je me suis dirigé dès 2002 vers l'enseignement dans des structures d'enseignements essentiellement privées à Paris et en île de France : lycées hors contrat d'association avec l'Etat, formations post bac en alternance, classes prépas, etc.
J'ai créé en 2009 une structure de soutien scolaire spécialisé en économie qui dispensait des cours particuliers ainsi que des stages en petits groupes. Cette structure fut active jusqu'à mon départ de la région parisienne pour la Bretagne en 2018.
2009 fut également pour moi le déclencheur d'une prise de conscience de la réalité du système monétaire et financier. Comment était-ce possible que si peu de personnes aient pu prédire le choc des subprimes ?
2009 est aussi l'année de la création de l'OVNI Bitcoin…
S'ensuivirent plusieurs années d'introspection, de réflexions, de lectures et d'échanges au sujet de la monnaie. Je voulais comprendre la monnaie dans sa globalité en élargissant les perspectives grâce à l'histoire, au droit et à la sociologie.
Il fallut ensuite transmettre ce que j'avais compris.
J'ai donc créé en 2015 l'Expérience de l'île. Le jeu me paraissait en effet être la meilleure manière d'amener vers l'univers complexe de la monnaie.
En 2018 je déménageai en Bretagne près de Rennes. Je revenais vers la ruralité que j'avais quittée à mes 18 ans : potager en permaculture, poulailler, do it yourself dans la mesure du possible, …
Je suivis une formation proposée par l'association la Forêt Gourmande de Fabrice Desjours pour apprendre à créer une forêt comestible que j'implanta sur mon terrain en 2022. Au-delà du plaisir à évoluer dans l'univers du végétal et de l'aspect vivrier, mon objectif est d'ouvrir à terme ma forêt comestible au public pour faire découvrir cette alternative en matière de production alimentaire.
Transmettre ma compréhension du système économique et développer une forêt comestible : ces deux axes qui occupent mes journées se rencontrèrent en 2024 avec la création de Green Money, l'atelier sur le financement de la transition écologique. L'économie et l'écologie ne doivent pas être compartimentées : la transition écologique nécessite de prendre en compte les contraintes économiques et financières et symétriquement les politiques économiques doivent intégrer les enjeux environnementaux.
Mes services
Survivants d'un naufrage, vous débarquez sur une île déserte éloignée et isolée de toute route maritime. Petit à petit la vie s'organise sur l'île : certains pêchent, d'autres cuisinent, … Une division sociale du travail se met en place.
Certains travaillant plus que d'autres, les querelles à propos de l'implication de chacun sont fréquentes.
Un jour, vous découvrez une caisse remplie de pièces d'or. Vous décidez de vous partager ces pièces. Ainsi, chacun vendra sa production aux autres contre des pièces d'or.
Les années passent, des enfants naissent et grandissent. Vos enfants sont désormais arrivés à l'âge adulte et veulent devenir autonomes. Ils souhaitent participer à l'activité économique de l'île. Beaucoup ont des projets qui nécessitent un investissement de départ. Seulement un problème se pose : comment financer ces projets ? L'épargne des parents est globalement insuffisante.
Les îliens réfléchissent et envisagent trois solutions :
attendre que les prix baissent (si on demande un peu moins d'or pour chaque produit, de la monnaie devient disponible pour autre chose)
créer des billets
créer une banque (un carnet et un stylo suffisent pour créer une banque)
Que faire ? Pouvez-vous aider les îliens à bâtir une économie prospère et résiliente ?
Venez jouer à l'Expérience de l'île !
L'Expérience de l'île
L'Expérience de l'île est conçue de telle sorte qu'aucun prérequis en théorie ou histoire économiques ne soit nécessaire. Il suffit d'utiliser sa logique et son intuition.
Pour autant, un degré minimum de maturité est nécessaire. Ce n'est pas un simple jeu, mais un jeu « sérieux » qui nécessite un minimum de concentration et d'implication.
Participer à l'Expérience de l'île est particulièrement pertinent pour prendre de la hauteur vis-à-vis des cours de SES (Sciences Économiques et Sociales) et d'HGGSP (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques).
J'interviens majoritairement dans des écoles d'ingénieurs. En effet, la plupart cherchent à ouvrir leurs enseignements à des matières autres que les sciences de l'ingénierie (droit, économie, comptabilité, gestion, …). L'Expérience de l'île permet ainsi d'assimiler de manière ludique des thématiques telles que la création de monnaie via l'octroi de crédits bancaires, le rôle d'une banque centrale, les politiques monétaires et budgétaires, le rôle de la dette dans l'économie, les causes et conséquences des bulles financières…
Je laisse la parole à Tom, un ancien étudiant de l'INSA, qui fut l'un des premiers participants à l'Expérience de l'île.
Un des bénéfices majeurs de l'Expérience de l'île consiste à mettre en perspective.
L'approche progressive – on construit petit à petit son économie – permet de mieux comprendre les problématiques contemporaines puisqu'on les décompose (granularisation du savoir).
On relie ainsi les points plus facilement : la création de monnaie par des dettes bancaires, la soutenabilité de la dette publique, les crises financières, le développement des inégalités de patrimoine, la décorrélation de l'immobilier et des revenus, … Autant d'enjeux qui sont en fait totalement intriqués.
Participer à l'Expérience de l'île permet à ces étudiants d'assimiler ensuite leurs cours d'économie plus facilement.
L'Expérience de l'île
Durée
De 7 à 12 heures.
Idéalement une journée entière puisqu'il s'agit d'un jeu « immersif ».
Besoins matériels
Une salle avec des tables amovibles pour travailler en îlots.
Un tableau
Un vidéoprojecteur
Supports
À l'issue de l'Expérience de l'île, les participants reçoivent des fichiers récapitulatifs.
Tarif
Sur devis
Mes services
Depuis 20 ans, j'ai accompagné plusieurs centaines de personnes pour les aider à préparer divers examens et concours :
Concours de catégorie A de la fonction publique : ENA, commissaire de police, inspecteur Banque de France, Quai d'Orsay, inspecteur des douanes
Entrée à Sciences Po
Économie contemporaine en DCG
Option SES au baccalauréat
etc.
Je suis compétent dans les matières suivantes (liste non exhaustive) :
Introduction à l'économie · Histoire de la pensée économique · Introduction à la microéconomie · Macroéconomie · Macroéconomie monétaire · Macroéconomie internationale · Économie monétaire · Politique monétaire · Systèmes financiers · Économie des politiques publiques · Comptabilité nationale · Option SES au lycée · Économie-droit (STMG) · CEJM · Économie contemporaine en DCG · etc.
Après avoir étudié les sciences économiques à l'université – en les achevant par une année d'épistémologie économique à la Sorbonne – je me suis dirigé dès 2002 vers l'enseignement dans des structures d'enseignements essentiellement privées à Paris et en île de France : lycées hors contrat d'association avec l'Etat, formations post bac en alternance, classes prépas, etc.
J'ai créé en 2009 une structure de soutien scolaire spécialisé en économie qui dispensait des cours particuliers ainsi que des stages en petits groupes. Cette structure fut active jusqu'à mon départ de la région parisienne pour la Bretagne en 2018.
2009 fut également pour moi le déclencheur d'une prise de conscience de la réalité du système monétaire et financier. Comment était-ce possible que si peu de personnes aient pu prédire le choc des subprimes ?
2009 est aussi l'année de la création de l'OVNI Bitcoin…
S'ensuivirent plusieurs années d'introspection, de réflexions, de lectures et d'échanges au sujet de la monnaie. Je voulais comprendre la monnaie dans sa globalité en élargissant les perspectives grâce à l'histoire, au droit et à la sociologie.
Il fallut ensuite transmettre ce que j'avais compris.
J'ai donc créé en 2015 l'Expérience de l'île. Le jeu me paraissait en effet être la meilleure manière d'amener vers l'univers complexe de la monnaie.
En 2018 je déménageai en Bretagne près de Rennes. Je revenais vers la ruralité que j'avais quittée à mes 18 ans : potager en permaculture, poulailler, do it yourself dans la mesure du possible, …
Je suivis une formation proposée par l'association la Forêt Gourmande de Fabrice Desjours pour apprendre à créer une forêt comestible que j'implanta sur mon terrain en 2022. Au-delà du plaisir à évoluer dans l'univers du végétal et de l'aspect vivrier, mon objectif est d'ouvrir à terme ma forêt comestible au public pour faire découvrir cette alternative en matière de production alimentaire.
Transmettre ma compréhension du système économique et développer une forêt comestible : ces deux axes qui occupent mes journées se rencontrèrent en 2024 avec la création de Green Money, l'atelier sur le financement de la transition écologique. L'économie et l'écologie ne doivent pas être compartimentées : la transition écologique nécessite de prendre en compte les contraintes économiques et financières et symétriquement les politiques économiques doivent intégrer les enjeux environnementaux.
Mes services
Survivants d'un naufrage, vous débarquez sur une île déserte éloignée et isolée de toute route maritime. Petit à petit la vie s'organise sur l'île : certains pêchent, d'autres cuisinent, … Une division sociale du travail se met en place.
Certains travaillant plus que d'autres, les querelles à propos de l'implication de chacun sont fréquentes.
Un jour, vous découvrez une caisse remplie de pièces d'or. Vous décidez de vous partager ces pièces. Ainsi, chacun vendra sa production aux autres contre des pièces d'or.
Les années passent, des enfants naissent et grandissent. Vos enfants sont désormais arrivés à l'âge adulte et veulent devenir autonomes. Ils souhaitent participer à l'activité économique de l'île. Beaucoup ont des projets qui nécessitent un investissement de départ. Seulement un problème se pose : comment financer ces projets ? L'épargne des parents est globalement insuffisante.
Les îliens réfléchissent et envisagent trois solutions :
attendre que les prix baissent (si on demande un peu moins d'or pour chaque produit, de la monnaie devient disponible pour autre chose)
créer des billets
créer une banque (un carnet et un stylo suffisent pour créer une banque)
Que faire ? Pouvez-vous aider les îliens à bâtir une économie prospère et résiliente ?
Venez jouer à l'Expérience de l'île !
L'Expérience de l'île
L'Expérience de l'île est conçue de telle sorte qu'aucun prérequis en théorie ou histoire économiques ne soit nécessaire. Il suffit d'utiliser sa logique et son intuition.
Pour autant, un degré minimum de maturité est nécessaire. Ce n'est pas un simple jeu, mais un jeu « sérieux » qui nécessite un minimum de concentration et d'implication.
Participer à l'Expérience de l'île est particulièrement pertinent pour prendre de la hauteur vis-à-vis des cours de SES (Sciences Économiques et Sociales) et d'HGGSP (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques).
J'interviens majoritairement dans des écoles d'ingénieurs. En effet, la plupart cherchent à ouvrir leurs enseignements à des matières autres que les sciences de l'ingénierie (droit, économie, comptabilité, gestion, …). L'Expérience de l'île permet ainsi d'assimiler de manière ludique des thématiques telles que la création de monnaie via l'octroi de crédits bancaires, le rôle d'une banque centrale, les politiques monétaires et budgétaires, le rôle de la dette dans l'économie, les causes et conséquences des bulles financières…
Je laisse la parole à Tom, un ancien étudiant de l'INSA, qui fut l'un des premiers participants à l'Expérience de l'île.
Un des bénéfices majeurs de l'Expérience de l'île consiste à mettre en perspective.
L'approche progressive – on construit petit à petit son économie – permet de mieux comprendre les problématiques contemporaines puisqu'on les décompose (granularisation du savoir).
On relie ainsi les points plus facilement : la création de monnaie par des dettes bancaires, la soutenabilité de la dette publique, les crises financières, le développement des inégalités de patrimoine, la décorrélation de l'immobilier et des revenus, … Autant d'enjeux qui sont en fait totalement intriqués.
Participer à l'Expérience de l'île permet à ces étudiants d'assimiler ensuite leurs cours d'économie plus facilement.
L'Expérience de l'île
Durée
De 7 à 12 heures.
Idéalement une journée entière puisqu'il s'agit d'un jeu « immersif ».
Besoins matériels
Une salle avec des tables amovibles pour travailler en îlots.
Un tableau
Un vidéoprojecteur
Supports
À l'issue de l'Expérience de l'île, les participants reçoivent des fichiers récapitulatifs.
Tarif
Sur devis
Mes services
Green Money est un atelier qui sensibilise aux enjeux financiers liés à la transition écologique.
Green Money permet de :
Comprendre que le contour de la transition écologique va au-delà du dérèglement climatique qui est une des limites planétaires dépassées.
Faire le point sur les études prospectives quant aux risques de pénuries (pétrole, métaux, …) dans les prochaines années/décennies.
Comprendre que – face aux enjeux des limites planétaires et des pics de productions – il existe de nombreuses solutions qui représenteront un changement profond du système productif.
Réaliser que les solutions à déployer nécessiteront des besoins de financement colossaux qui impacteront tous les acteurs économiques : États, entreprises et ménages.
Faire le point sur les dispositifs de financement existants.
Prérequis
Un minimum de culture économique et financière est nécessaire (notions à connaître : création monétaire, rôle d'une banque centrale, dette publique, inflation, fiscalité, etc.). Si besoin, la durée de l'atelier peut être augmentée d'une heure (4 au lieu de 3).
Scolaire
Lycée : terminales uniquement
Toute école post bac
Entreprises, administrations, associations
Toute organisation souhaitant sensibiliser ses membres aux enjeux économiques et financiers de la transition écologique.
Green Money est un complément idéal à la Fresque du Climat.
Durée
3 ou 4 heures selon le niveau des participants
Besoins matériels
Une salle avec des tables amovibles pour travailler en îlots
Un tableau
Un vidéoprojecteur
Supports
À l'issue de Green Money, les participants reçoivent des fichiers récapitulatifs.
Tarif
Sur devis
Entreprises : possibilité de prise en charge OPCO sous conditions (statut QUALIOPI)